Una mirada multidisciplinar a la inclusión: Inclusión educativa. Motricidad y estimulación temprana. Nuevos actores en el acompañamiento de los procesos educativos inclusivos.
OBJETIVOS
- Reflexionar acerca de las subjetividades de las nuevas infancias y adolescencias.
- Analizar las problemáticas sociales que los/las atraviesan
- Repensar las escuelas en clave de inclusión de la diversidad.
- Deconstruirnos para dar cabida al encuentro con las nuevas infancias y adolescencias.
- Diseñar estrategias para alojar en las escuelas a las infancias y adolescencias.
Seminario 6: Planificación y elaboración de un proyecto educativo inclusivo.
Los escenarios educativos en el contexto actual: Globalización y glocalización
Educación como garantía de ciudadanía
Calidad de la educación en contextos diversos.
Paradigmas que garantizan la calidad total en la Instituciones educativas.
Pensando la actuación del director en contextos diversos y complejos. Dimensiones de la gestión. El análisis y la evaluación institucional. Ampliando la mirada sobre la institución. La acción estratégica del director.
Pensar la escuela del tercer milenio nos plantea el desafío de la diversidad de las aulas en un mundo cambiante, en un contexto sociopolítico y económico que se modifica día a día, con la repercusión que esto tiene en la constitución subjetiva de los alumnos y de los maestros, en el entramado de las relaciones interpersonales y en el tejido social.
Construcción colectiva de estrategias de intervención desde las organizaciones sindicales, sociales y ambientales.
Un espacio de capacitación donde los docentes se apropien de conceptos y herramientas para desarrollar proyectos aúlicos y/o institucionales que posibiliten multiplicar la Educación ambiental.
Recursos y estrategias para la clase de música en el nivel inicial- primario y su trabajo con el docente de sala/aula. - Sede Reconquista
Medios y mediaciones: lectura de medios y estrategias de comunicación
HERRAMIENTAS DE ABORDAJE Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN ÁULICA. INTEGRACIÓN ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIO
Estrategias didácticas para lograr una lectura comprensiva de los grandes tipos textuales.
Principios de gramática textual, que permitan encontrar la estructura y el significado de los textos, corregir textos confusos o contradictorios y crear textos comprensibles.
El taller propone vivenciar la música desde el hacer: el canto, la percusión corporal, el cuerpo en movimiento, la exploración rítmico-sonora de los vasos y palmas e instrumentos. Se desarrollarán distintas estrategias organizadas en forma de secuencia, creando las posibilidades para la construcción del aprendizaje, intercambio de ideas y despertando esa creatividad que todos llevamos dentro.
Este curso presenta una capacitación en Tecnologías de la Información y la Comunicación pensada especialmente para docentes. Está diseñada en dos niveles: inicial y avanzado, dependiendo del nivel de conocimientos previos sobre el tema.
Esta capacitación está pensada fundamentalmente para optimizar la práctica educativa, concientizar y sensibilizar a los actores de la Institución Escolar respecto de la importancia de una adecuada convivencia escolar y el manejo de las emociones que se suscitan en la misma.
Curso semipresencial sobbre la Modelización en Matemática destinado a Docentes del Tercer Ciclo de Primaria, Docentes de Nivel Secundario y Alumnos de Profesorado.
Destinatarios: Docentes de nivel primario, estudiantes del Profesorado de nivel primario.
Para probar transmisión on line nueva.
Esta capacitación tiene por objetivo proponer una serie de caminos que los lectores/escritores de diferentes edades pueden transitar para entrar en el juego vital, juego simbólico de la palabra: alegre, alada, sanadora, transformadora, reflexiva, protagonista, pensadora y generadora de conocimientos.
Docente a cargo: Prof. Martín Duarte
Seminario: "Revisitando la escuela: algunas claves para leer la gramática institucional".
Aula de LSA nivel inicial para las sedes Santa Fe y Laguna Paiva
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